Cursos · Rutas de aprendizaje

Encuentra la ruta que quieres enseñar.

Tú eliges las rutas de aprendizaje y las formas de crear. Explora qué puede construir tu grupo, encuentra su punto de partida y organiza un recorrido por trimestre, semestre o año escolar completo.

Ver rutas →Cómo se evalúa →

La experiencia, la dificultad y los apoyos orientan el recorrido. K–6 forma parte de las mismas rutas.

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Diseño de videojuegos ×

Tu recorrido

Explora lo que tu grupo puede crear

Revisa el resultado, el punto de partida y los criterios de cada recorrido. Tu propuesta define el contenido y las herramientas que incorpora tu colegio.

Diseño de videojuegos

Escenas con reglas

Una escena de juego con acciones y eventos.

Inicial
Trimestre

Bloques · Visual · Código

Ver recorrido · Escenas con reglas

Desarrollo de videojuegos y sistemas interactivos

Crea con tu grupo juegos con reglas, decisiones y una experiencia que puedas mejorar. Diseñar un juego te permite trabajar lógica, creatividad y pruebas sobre algo que otras personas pueden jugar.

Tu punto de partida

Puedes comenzar con apoyos para leer el reto, elegir una acción y explicar qué ocurre.

Cómo construyes

Bloques. Combina piezas que representan las acciones y decisiones del proyecto.

Visual. Conecta pantallas o escenas con un flujo de entradas, decisiones y respuestas.

Código. Escribe y organiza las instrucciones que permiten cumplir el reto.

El proyecto debe cumplir el mismo resultado funcional. Las herramientas y los apoyos se identifican en tu propuesta.

Tu secuencia de aprendizaje

Comprende el reto y observa un ejemplo
Construye y comprueba una solución
Explica tus decisiones y mejora el proyecto

Qué se revisa

Comprueba que el proyecto cumple su propósito
Pon a prueba un caso distinto
Explica una decisión y una mejora

Cómo continúas

Continúa conectando varias ideas y tomando más decisiones sobre tu proyecto.

Consulta ejemplos Estándares y evidencias Compara los planes

Tu propuesta recoge el recorrido, las herramientas y los apoyos que acuerdas para tu grupo.

Solicita una propuesta de esta ruta ↗

Diseño de videojuegos

Juegos con desafíos

Un juego con estado, obstáculos y condiciones de victoria o derrota.

Intermedio
Semestre

Bloques · Visual · Código

Ver recorrido · Juegos con desafíos

Desarrollo de videojuegos y sistemas interactivos

Crea con tu grupo juegos con reglas, decisiones y una experiencia que puedas mejorar. Diseñar un juego te permite trabajar lógica, creatividad y pruebas sobre algo que otras personas pueden jugar.

Tu punto de partida

Necesitas construir y explicar una solución inicial y comprobar un caso distinto.

Cómo construyes

Bloques. Combina piezas que representan las acciones y decisiones del proyecto.

Visual. Conecta pantallas o escenas con un flujo de entradas, decisiones y respuestas.

Código. Escribe y organiza las instrucciones que permiten cumplir el reto.

El proyecto debe cumplir el mismo resultado funcional. Las herramientas y los apoyos se identifican en tu propuesta.

Tu secuencia de aprendizaje

Comprende el reto y observa un ejemplo
Construye y comprueba una solución
Explica tus decisiones y mejora el proyecto

Qué se revisa

Comprueba que el proyecto cumple su propósito
Pon a prueba un caso distinto
Explica una decisión y una mejora

Cómo continúas

Continúa diseñando soluciones más abiertas, con pruebas y comparación de alternativas.

Consulta ejemplos Estándares y evidencias Compara los planes

Tu propuesta recoge el recorrido, las herramientas y los apoyos que acuerdas para tu grupo.

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Diseño de videojuegos

Mundos que puedes mejorar

Un juego con varias escenas, reglas reutilizables y ajustes de dificultad.

Avanzado
Año escolar completo

Bloques · Visual · Código

Ver recorrido · Mundos que puedes mejorar

Desarrollo de videojuegos y sistemas interactivos

Crea con tu grupo juegos con reglas, decisiones y una experiencia que puedas mejorar. Diseñar un juego te permite trabajar lógica, creatividad y pruebas sobre algo que otras personas pueden jugar.

Tu punto de partida

Necesitas conectar varias ideas, organizar tu trabajo y justificar una corrección.

Cómo construyes

Bloques. Combina piezas que representan las acciones y decisiones del proyecto.

Visual. Conecta pantallas o escenas con un flujo de entradas, decisiones y respuestas.

Código. Escribe y organiza las instrucciones que permiten cumplir el reto.

El proyecto debe cumplir el mismo resultado funcional. Las herramientas y los apoyos se identifican en tu propuesta.

Tu secuencia de aprendizaje

Comprende el reto y observa un ejemplo
Construye y comprueba una solución
Explica tus decisiones y mejora el proyecto

Qué se revisa

Comprueba que el proyecto cumple su propósito
Pon a prueba un caso distinto
Explica una decisión y una mejora

Cómo continúas

Transfiere lo aprendido a otro contexto y justifica sus límites.

Consulta ejemplos Estándares y evidencias Compara los planes

Tu propuesta recoge el recorrido, las herramientas y los apoyos que acuerdas para tu grupo.

Solicita una propuesta de esta ruta ↗

Dentro de las mismas rutas

Las mismas rutas, con apoyos para tu grupo

Un sitio, una aplicación o un juego pueden abrir una conversación sobre cómo funciona una solución. Ajusta la lectura, la cantidad de pasos y el acompañamiento para que tu grupo participe y explique sus decisiones.

Los iconos, los bloques, las escenas y las explicaciones orales pueden formar parte del proceso. La forma de construir acompaña la experiencia de tus estudiantes y el resultado que quieres observar.

Conoce los recursos docentes →

Preguntas frecuentes

Resuelve tus dudas

¿Puedo elegir las rutas para mi colegio?

Sí. Puedes revisar las cinco rutas y conversar sobre los objetivos de tu grupo. Acordamos contigo el contenido, las herramientas y el alcance antes de la incorporación.

¿Las rutas son exclusivas de un grado?

No. Para elegir el punto de partida, revisas la experiencia y los apoyos que necesita tu grupo. La dificultad, el material y la forma de construir se adaptan al contexto de aprendizaje.

¿Las rutas contemplan bloques, sistema visual y código?

Sí. El mapa contempla estas tres formas de construir para llegar al mismo resultado de cada reto. Acordamos contigo las herramientas que utilizará tu grupo dentro de la ruta elegida.

¿Qué significa llegar al mismo resultado?

Que el proyecto cumple las mismas funciones y criterios del reto aunque cambie la forma de construirlo. Una app debe responder a las mismas acciones; un programa debe resolver los mismos casos. También revisas cómo tu estudiante explica su solución. Trabajar con bloques no demuestra por sí solo dominio de un lenguaje escrito.

¿Puedo trabajar estas rutas en K–6?

K–6 forma parte de las mismas rutas. Puedes explorar sus objetivos con nosotros, teniendo en cuenta la lectura, la autonomía y el acompañamiento que necesita tu grupo. La propuesta recoge las adaptaciones y herramientas acordadas.

¿Puedo organizar el contenido según mi calendario escolar?

Sí. El contenido está organizado por trimestre, semestre y año escolar completo. Puedes acordar el alcance del recorrido y su continuidad según los objetivos y la experiencia de tu grupo.